الاستعداد للذكاء الاصطناعي: أرقام واتجاهات من التعلم والتطوير في الوقت الذي يضخ فيه المورّدون استثمارات كبيرة في قدرات الذكاء الاصطناعي، لا يزال كثير من المشترين يتعلمون كيف يقيّمون الحلول التعليمية المدعومة به، وكيف ينفذونها، وكيف يضعون قواعد لحكمها. وفي المقابل، يتحول المورّدون أنفسهم بشكل متزايد إلى معلمين يساعدون العملاء على فهم الفرص والحدود التي يفرضها … اقرأ المزيد
ما هو تبني الذكاء الاصطناعي في التعلم والتطوير؟ أصبح تبني الذكاء الاصطناعي في مجال التعلم والتطوير من أكثر الاتجاهات حديثًا في التعلم المؤسسي، لكن كثيرًا من المؤسسات لا ترى النتائج التي تتوقعها. فرغم أن الذكاء الاصطناعي يغيّر تقنيات التعلم، لم ينجح إلا عدد قليل من فرق التعلم والتطوير في دمجه داخل استراتيجياتها اليومية. وتشير دراسة … اقرأ المزيد
لم تكن سرعة الإنتاج هي القيد أبدًا الطلب في إعلانات جوجل الأمريكية على عبارة “أداة تأليف التعلم الإلكتروني” انخفض من نحو 8100 بحث شهري في سبتمبر 2025 إلى نحو 3600 في يونيو 2026. خلال الفترة نفسها، انخفضت عبارة “أداة تأليف سكورم” من نحو 320 إلى نحو 140. استخرجنا هذا التسلسل من قاعدة بيانات DataForSEO Labs … اقرأ المزيد
أنظمة إدارة التعلّم أم منصّات تجربة التعلّم؟ ماذا تستخدم المؤسسات اليوم؟ أصبح الجدل حول نظام إدارة التعلّم ومنصّة تجربة التعلّم من أكثر الموضوعات إثارة للاهتمام في مجال التعلّم المؤسسي. فبينما تعمل المؤسسات على تحديث بيئاتها التدريبية، يرى كثير من الخبراء أن منصّة تجربة التعلّم هي المستقبل، وأن نظام إدارة التعلّم أصبح تقليدياً وقد تجاوزه الزمن. … اقرأ المزيد
إذا سألت مسؤولًا عن التعلّم والتطوير في مؤسسته عن أكثر ما يُبطئ فريق العمل، ففي الغالب لن تكون الإجابة متعلقة بجودة تصميم البرامج التدريبية. الإجابات ستكون عن التنسيق مع جهات خارجية يستغرق أسابيع أطول مما ينبغي، لأن لا أحد يملك العملية من بدايتها إلى نهايتها. وعن مسارات اعتماد المحتوى التي تمر عبر خمسة صناديق بريد … اقرأ المزيد
التدريب الإلزامي للموظفين: دليل لمحترفي التعلم والتطوير ما هو التدريب الإلزامي؟ التدريب الإلزامي هو تعلم يطلب أصحاب العمل من موظفيهم إكماله حتى يتمكنوا من الوفاء بالمعايير القانونية والتنظيمية، ومعايير السلامة والأخلاقيات، ومتطلبات المؤسسة. على عكس الدورات الاختيارية أو التطوير المهني، التي تساعد الموظفين على اكتساب مهارات جديدة والتقدم في مسيرتهم المهنية، يركز التدريب الإلزامي على … اقرأ المزيد
تقييم التدريب بالواقع الافتراضي بناءً على النتائج الواقع الافتراضي في مجال التعلّم والتطوير يكون أكثر فاعلية مع المهارات عالية الخطورة أو العملية أو التي تتطلب أداءً تحت ضغط، حيث يكون الخطأ في العالم الحقيقي مكلفًا أو خطيرًا. مثل تشغيل المعدات، والاستجابة للطوارئ، والمحادثات الصعبة، والمهام التي تعتمد على المكان أو التسلسل في التنفيذ. أما التدريب … اقرأ المزيد
تخيّل معي هذا المشهد: بريا، مسؤولة التعلّم والتطوير في شركة لوجستية تضم 3000 موظف، استلمت طلب تدريب صباح يوم الاثنين. كان قائد فريق يحتاج إلى رفع مهارات ثلاث محللات لديه على أداة تقارير جديدة، قبل عرض يقدّمنه للعميل يوم الجمعة. الطلب ظلّ في البريد المشترك لإدارة التعلّم والتطوير حتى الأربعاء، ليس بسبب إهمال من أحد، … اقرأ المزيد
ما الذي يجعل البودكاست بودكاستًا للريادة الفكرية؟ ليست كل حلقة بودكاست تستضيف خبيرًا تُعد بودكاست ريادة فكرية. هذا اللقب يُكتسب عندما يقدم البرنامج باستمرار رؤية واضحة قابلة للدفاع عنها، ويفسر التطورات المهمة، ويساعد المتخصصين على اتخاذ قرارات أفضل. بالنسبة لقادة التعلم والتطوير، ومسؤولي الموارد البشرية والمواهب، ومصممي التعليم، وأخصائيي تكنولوجيا التعلم، والمؤسسين وخبراء التعلم في … اقرأ المزيد
واقع أهمية الذكاء الاصطناعي وتبنّيه في تكنولوجيا التعلّم يُعد دمج الذكاء الاصطناعي في أنظمة التعلّم أولوية استراتيجية كبرى في مشهد تكنولوجيا التعليم. ويؤكّد تقرير مرجعي حصري صادر عن إحدى منصات صناعة التعليم الإلكتروني، استند إلى آراء أكثر من 500 ممارس ومزوّد حلول في مجال التعلّم والتطوير، هذه الحقيقة. وتكشف البيانات عن تمييز لافت: المشترون والمورّدون … اقرأ المزيد