أمازون تؤكد تسريح أعداد كبيرة من الموظفين في قسمها المؤسسي

أمازون تؤكد تسريح أعداد كبيرة من الموظفين في قسمها المؤسسي

أمزون أكدت نيتها تقليص آلاف الوظائف، مشددة على حاجتها لأن تكون “أكثر قدرة على التنظيم والمرونة” للاستفادة من الفرص التي تتيحها تقنيات الذكاء الاصطناعي. وأعلنت الشركة يوم الثلاثاء عن خفض القوى العاملة في قطاعاتها الإدارية عالمياً بما يقارب 14,000 وظيفة. كانت تقارير سابقة قد رجحت أن الخفض قد يصل إلى نحو 30,000 موظف. بيث غالّيتي، … اقرأ المزيد

ثورة الوكلاء المدعومين بالذكاء الاصطناعي في التدريب المؤسسي

ثورة الوكلاء المدعومين بالذكاء الاصطناعي
في التدريب المؤسسي

تحويل برامج التدريب عبر الأتمتة مقدمة في بيئة الأعمال سريعة التغير اليوم، تواجه فرق التعلم والتطوير المؤسسي تحدياً متكرراً: كيف تقدم برامج تدريبية فعّالة بموارد محدودة؟ الضغط لرفع مهارات الموظفين، ضمان الامتثال، وغرس ثقافة التعلم المستمر يتصادم غالباً مع قيود الميزانية وصغر حجم الفرق واتساع متطلبات المنظمة. الأتمتة المدعومة بالذكاء الاصطناعي تغيّر قواعد اللعبة، إذ … اقرأ المزيد

تعزيز النجاح المؤسسي عبر تدريب فرق المبيعات

تعزيز النجاح المؤسسي عبر تدريب فرق المبيعات

فهم الأهمية الاستراتيجية للمبيعات في ظل بيئة أعمال شديدة التنافس اليوم، تظل المبيعات شريان الحياة لكل مؤسسة. ومع ذلك، تكشف الأبحاث أن نسبة كبيرة من محترفي المبيعات غير مجهزين بالشكل الكافي لمواكبة تطلعات العملاء المتجددة. يبرز هذا الفجوة الحاجة المتزايدة إلى برامج تدريبية منسّقة للمبيعات كنهج منظّم لتحسين قدرات الموظفين، وتعزيز تفاعل العملاء، وتحقيق نمو … اقرأ المزيد

تصميم برامج اللغة الإنجليزية كلغة ثانية — الميزة القادمة في التعلم المؤسسي

تصميم برامج اللغة الإنجليزية كلغة ثانية  
— الميزة القادمة في التعلم المؤسسي

ميزة التصميم التعليمي المراعي لغير الناطقين بالإنجليزية — على أرض الواقع أنا مصمم تعليمي ذو خبرة متخصصة، أستند إلى أكثر من خمس سنوات من العمل كمدرّس للغة الإنجليزية كلغة ثانية مع محترفين بالغين. هذه التجربة منحتني رؤية واضحة للتحديات التي يواجهها المتعلمون غير الناطقين بالإنجليزية في سياقات العمل والتعلّم المهني. عملت مباشرة مع متحدثين بغير … اقرأ المزيد

إدارة منصات التعلم الإلكتروني — المحرك الخفي للتعلّم المؤسسي

إدارة منصات التعلم الإلكتروني — المحرك الخفي للتعلّم المؤسسي

إدارة نظام إدارة التعلّم (LMS) لماذا باتت إدارة الـLMS مهمة الآن؟ في بيئات التعلم المؤسسية الحديثة لم تعد إدارة المنصة مجرد وظيفة إدارية خلفية؛ بل هي الانضباط التشغيلي الذي يحافظ على قابلية الاكتشاف، والقياس، والامتثال، والقدرة على التوسع. فرق التعلم والتطوير تُقَيَّم اليوم على الأثر لا على النشاط وحده، وهذا يتطلّب بيانات نظيفة، وصولًا سلسًا، … اقرأ المزيد

التعلّم المؤسسي والتحوّل الرقمي: عصرٌ جديد انطلاقة جديدة في التعلم المؤسسي عبر التحوّل الرقمي

التعلّم المؤسسي والتحوّل الرقمي: عصرٌ جديد

انطلاقة جديدة في التعلم المؤسسي عبر التحوّل الرقمي

التحوّل الرقمي في التعلم المؤسسي مقدمة في زمن يتسارع فيه التغيير بفعل الذكاء الاصطناعي والأتمتة وتحوّل ديناميكيات العمل، يتغيّر نهج المؤسسات تجاه التعلم بشكل جذري. لم يعد التعلم المؤسسي محصورًا في كتيبات ثابتة أو ورش صفية أو قوائم امتثال سنوية؛ بل بات منظومة رقمية ديناميكية تهدف إلى تمكين الموظفين ودعم التطوير المستمر لمواكبة سرعة وتعقيد … اقرأ المزيد